Chowadary George – India (Patha Reddy Palem)

Sintesi:

 

 

 

 

Patha Reddy Palem (Agglomerato, Gruppo di paesi che comprende : Cherlopalem,Malapalle,Madigapalle,Cheeli Malapalle, kothareddy palem,Yenadi palem) Paese di Chebrolu Revenue Mandal, Guntur Distretto, Andhra Pradesh .          

1.4. Area di intervento:

 

·         Provvedere a una formazione scolastica di qualità per bambini ed adolescenti socialmente ed economicamente svantaggiati, provenienti da zone rurali. L’età varia dai 6 ai 16 anni (dalla prima alla decima classe). Circa il 75% dei bambini sono di “Schedule Caste” (intoccabili).

·         Sostenere la Chiesa locale per migliorare le comunità.

·         Provvedere alle necessità base dei bambini: cibo, vestiario e materiale scolastico.

·         Educazione sanitaria e medicine per sostenere il programma educativo.

·         Sviluppo sociale ed economico delle comunità menzionate.

·         Aiuto d’emergenza durante i disastri naturali.

·         Pace, armonia e la riconciliazione per rafforzare i legami delle comunità. 

 

Sig. George Chowdary

Direttore del progetto  

Plot No. 44, H.No. 340

New Nagole Colony

Hyderabad – 500 035

Andhra Pradesh – India

e-mail: georgecmhd@hotmail.com.

Tel. No: 0091-040-24030234

Cell.No. 0091-9848030513.

Gorge Chowdaryè è nato a Patha Reddy Palem, una parrocchia cattolica del Mandamento di Chebrole, nel distretto di Guntur. Proviene da una famiglia cattolica molto attiva in parrocchia e ha studiato in una scuola della missione cattolica. Ha studiato filosofia e teologia in un collegio cattolico e si è laureato in sociologia. E’ un ex seminarista con diversi anni di formazione. Ha lavorato 5 anni per un’ organizzazione di volontariato e ha servito organizzazioni ecclesiali, a livello regionale, per 10 anni. Ha una profonda conoscenza delle condizioni dei villaggi ed una buona esperienza nel servizio ai bambini che vi risiedono. Desidera lavorare per il beneficio dei bambini poveri del villaggio in cui ha trascorso la sua infanzia.

 

Persona di contatto in Italia per referenze: – padre Joseph Sunder Raj Pudota. Sacerdote dalla Diocesi di Guntur che lavora a Udine.

 

 

 

 

 

 

 

Patha Reddy Palem è un villaggio nel distretto di Guntur in Andhra Pradesh che dista 13 km da Guntur, la capitale. Il villaggio conta circa 400 famiglie e una popolazione totale di 15.000 abitanti. Secondo la storia, il paese ha visto un progressivo aumento della popolazione che, non trovando posto nel villaggio, si insediava nelle prossimità dello stesso, generando così un gruppo di villaggi adiacenti. Durante questo processo ogni casta si è sistemava in diverse zone del villaggio. Oggi, Patha Reddy Palem è diventato il paese dei piccoli paesi.

Molte delle famiglie di Chebrolu e Patha Reddy Palem sono della casta Kamma, che è socialmente elevata, ma nonostante ciò la maggior parte della popolazione è povera e vive di agricoltura marginale o prestandosi al lavoro di bracciante. Il loro reddito famigliare non supera le 10.000 Rs (200 EURO) all’anno. Politicamente questa casta ha una notevole influenza dato che è la casta di appartenenza del Capo del Governo, tuttavia questo ha uno scarsissimo impatto sugli abitanti del villaggio, dato che mancano dell’istruzione di base e non hanno coscienza politica. Di conseguenza la popolazione di Patha Reddy Palem and Chebrole ha moltissime difficoltà a risolvere i problemi quotidiani di sussistenza.

 

La gente del villaggio è in stragrande maggioranza ignorante e, di conseguenza, non capisce il valore dell’educazione scolastica. La frequenza scolastica dei bambini è l’aspetto più importante su cui questa gente necessita di guida e coscientizzazione.

I missionari cattolici arrivarono in questo paese nel 1970 con lo scopo di evangelizzarne gli abitanti e oggi la maggior parte della popolazione è di religione cattolica. Le diverse componenti religiose vivono in armonia con la Chiesa e tra loro.

 

 

 

Provvedere ad una maggiore educazione scolastica e personale, migliorare le condizioni igieniche e fornire competenze tecniche per offrire un futuro migliore ai bambini di Patha Reddy.

 

 Le altre finalità:

 

·         Provvedere all’animazione della gente.

·         Provvedere all’educazione degli adulti affinché divengano consapevoli del valore dell’educazione dei loro bambini.

·         Organizzare degli impieghi alternativi durante il periodo in cui l’agricoltura si ferma.

·         Provvedere a un miglioramento in campo igienico e migliorare la condizione della salute. 

·         Assicurare una migliore educazione ai bambini.

·         Sviluppare delle competenze lavorative nei bambini del villaggio.

·         Ridurre le spese educative a carico dei genitori.

·         Creare uguaglianza e armonia sociali.

·         Migliorare l’ambiente scolastico.

 

 

 

 

·         Facilitare l’unità e lo spirito comunitario fra le diverse caste.

·         Ridurre il numero dei bambini che non possono frequentare la scuola.

·         Creare uguali possibilità educative per tutti.

·         Ridurre la denutrizione fra i bambini.

·         Diffondere la consapevolezza del problema del lavoro minorile.  

·         Migliorare le condizioni sociali ed economiche degli abitanti del paese.

 

 

 

5.1.         Identificazione dei gruppi bersaglio che vivono al di sotto della soglia di povertà.

5.2.         Identificazione dei gruppi bersaglio fra i bambini.

5.3.         L’incontro con i gruppi identificati e la spiegazione del progetto e del ruolo dei genitori.

5.4.         Percorsi motivazionali per i genitori dei bambini.

5.5.         Percorsi motivazionali per i bambini.

5.6.         Percorsi periodici per l’educazione all’igiene e checkup sanitari per bambini e genitori.

5.7.         Garantire un’alimentazione completa ai bambini.

5.8.         Provvedere al pagamento delle tasse scolastiche, alla fornitura del vestiario per la scuola, dei libri e degli altri articoli necessari.

5.9.         Trovare un’insegnante di sostegno, disponibile oltre l’orario scolastico, per i bambini che ne necessitano.

5.10.       Organizzazione attività sportive, giochi e altre attività extra curricolari.

5.11.       Organizzare dei corsi per promuovere le capacità di sviluppo.

5.12.       L’incontro con i genitori all’inizio di ogni semestre accademico per verificare gli effetti del progetto sui bambini.

5.13.        Valutare i progressi dei bambini in relazione agli obiettivi del progetto e recuperare gli eventuali ritardi rispetto alle tappe stabilite.

5.14.        Monitorare l’andamento scolastico e incoraggiare alla prosecuzione degli studi.

 

Gli incontri iniziali mirano a riunire l’assemblea dei gruppi delle caste e a spiegare le motivazioni del progetto e del coinvolgimento.

I genitori dei bambini appartenenti alle diverse caste dovranno motivarsi ad accettare la reciproca presenza per il successo del progetto. Tutti i genitori dei bambini ai quali è stata concessa assistenza per poter ricevere un’educazione giureranno pubblicamente di aiutare in ogni caso i loro bambini nella prosecuzione degli studi.

I genitori saranno resi consapevoli del dovere e della responsabilità di aiutare i loro bambini socialmente e moralmente. Si incontreranno due volte all’anno per accertarsi dei progressi dei bambini e nel caso ci fossero dei problemi, dovranno incentivare i miglioramenti dei loro figli e correggerne i comportamenti sbagliati.

 

Ci sarà un codice uniforme e un conseguente trattamento uguale per tutti, senza riguardo a casta o religione.

 

Gli insegnanti e le rispettive scuole si manterranno in contatto per confrontare gli standard degli studenti. Il capo del progetto si informerà sull’andamento di ogni studente e periodicamente manderà copie della relazione all’agenzia del sostegno.

 

L’unità della comunità

Speriamo sia un’occasione per risolvere problemi comuni e promuovere uno spirito comunitario tra le diverse caste.

 

Verranno organizzati dei corsi extra scolastici per aiutare gli studenti più deboli e quindi per omologare lo standard.

 

Ci sarà un’assemblea delle famiglie dei bambini scelti, per discutere le finalità e gli obiettivi del progetto e le responsabilità di ognuno verso il successo dello stesso.

 

Due volte all’anno i ragazzi che usufruiscono degli aiuti del progetto parteciperanno a un campo estivo dove verrà raccontato loro che hanno potuto usufruire di un’assistenza importante e come sono stati trovati i finanziamenti per dargli un’educazione. Si cercherà inoltre di ispirare loro la morale e i valori cattolici così che possano essere in grado di fare delle scelte consapevoli per garantirsi il miglior futuro possibile.

 

Anche i genitori dei bambini saranno chiamati a delle riunioni periodiche e saranno chiarificati sul progetto e sugli obiettivi e finalità dei finanziatori. Saranno anche informati sulla situazione scolastica dei figli e invitati a incentivare i loro progressi.

 

La chiesa cattolica locale è consapevole di questo progetto e i cattolici ne sono i beneficiari principali. Il parroco prenderà parte attiva a identificare i più meritevoli bambini per l’assistenza e sarà responsabilità della chiesa locale controllare periodicamente l’andamento del progetto.

 

 Non è un fattore importante perché il direttore del progetto e il parroco non appartengono a nessuna congregazione.

 

Gli anziani del paese, insieme al parroco, avranno una parte centrale nella scelta dei bambini più meritevoli per l’assistenza. Gli anziani dovranno inoltre controllare l’andamento del progetto e assicurare che gli aiuti vengano utilizzati al meglio per l’educazione dei bambini.

 

 

Nessuna Istituzione nazionale o internazionale è coinvolta in questo progetto.

I beneficiari e le loro famiglie informeranno la Diocesi di Udine in merito all’andamento del progetto per mezzo di lettere periodiche scritte dai bambini. Anche la Chiesa locale vigilerà e controllerà lo sviluppo del progetto. Il direttore del progetto comunicherà regolarmente con la Diocesi di Udine.

 

7.         IL TEMPO E LA DURATA DEL PROGETTO:

                                                                                                                          

PRIMI CINQUE ANNI DEL PROGETTO

PROSSIMI CINQUE ANNI DEL PROGETTO (IL PERIODO È RINNOVABILE)

Bambini dai 4 ai 9 anni

Studenti dai 9 ai 14 anni

Scuola elementare

Scuola media

 

NOTIZIA: Sebbene il periodo del progetto sia di cinque anni, è estendibile ai cinque anni successivi così da ottenere un risultato completo, aiutando gli studenti fino al completamento della scuola media, il livello minimo dell’educazione.

 

 

·         Il coordinatore del progetto-1

·         Gli insegnanti (compresi quelli di sostegno agli studenti deboli) -2

·         L’insegnante delle attività pratiche e delle competenze lavorative – 1

·        I volontari dalla comunità – Gruppo delle madri – 12

 

·         Fondo locale (Donazioni e contributi della gente locale) – 10% del costo del progetto; in denaro e forza lavoro.

·         La chiesa locale – sostegno logistico e altri servizi volontari.

Gli aiuti finanziari dei sostenitori sono necessari per i seguenti bisogni:

·         Le uniformi scolastiche( 2 x 2 coppie per anno)

·         I libri e i quaderni.

·         Materiale educativo vario

·         Materiale igienico – sanitario, consulti, trattamenti medici etc

·         Spese di sorveglianza

·         Gli insegnanti di sostegno per le lezioni extra scolastiche

·         Spese amministrative

·         I campi estivi per ragazzi e i seminari per l’educazione all’igiene

·         Realizzare le proposte nate dagli incontri dei genitori

·         Il programma dello sviluppo delle abilità.